lunes, 18 de julio de 2011

¿Quién es un ser humano?: Investigación con Células Madre

Josef Mengele, "El ángel de la muerte" de Auschwitz.
"Mengele se paraba en una rampa frente a las filas e indicaba con un gesto de la mano quién moría y quién vivía: a la derecha iban los ancianosniñosmujeres embarazadas e incapacitados; a la izquierda iban las mujeres jóvenes y hombres de evidente buen estado de salud. Los que quedaban en la fila de la derecha iban directamente a las cámaras de gas". 
Declaración de Helsinki y Código de Núremberg

El Tribunal Militar Internacional de Nuremberg-
El Juicio de Nuremberg (1945/46)

Descargar aquí el documento completo en pdf 
Después de leer el caso de los juicios de Nuremberg y específicamente, el caso del famoso Dr. Josef Mengele, apodado como "El ángel de la muerte" de Auschwitz, ¿Cuál es su postura personal frente a los principios establecidos por el Código de Helsinki?  Descargar aquí Código de Helsinki
Discutamos...

LA CIENCIA AL SERVICIO DEL SER HUMANO…
“Conflictos éticos en la investigación científica”
DEBATE ÉTICO “INVESTIGACIÓN CON CÉLULAS MADRE”

Abramos la discusión... el debate...
  • En la declaración de Helsinki se reconoce que cuando el participante en la investigación es incompetente, física o mentalmente incapaz de consentir, o es un menor (Artículos 23 y 24) entonces el permiso debe darlo un sustituto que “vele por el mejor interés del individuo”. En este caso su consentimiento es muy importante (Artículo 25). De acuerdo con esto, y según lo visto en este video (http://www.youtube.com/watch?v=_x-HMDfLYjwque muestran el conflicto ético al experimentar con células madres embrionarias, ¿considera usted que en la experimentación con células madre que utilizan embriones humanos se está violando este principio?.
  • ¿Qué opina usted del argumento expresado en el video  (problema ético de las células madres embrionarias) por quienes están de acuerdo con el uso de los embriones de las fertilizaciones in-vitro: “estos embriones de todas formas van a ser desechados”, comparándolo con lo que expresado por los doctores nazis cuando el profesor Ivy los cuestionó por el uso de Judíos para experimentación: Cada doctor Nazi contestó, "iban a morir de todas formas". Justifique su respuesta.
  • En este mismo video expresan que “no todo lo legal es ético” y que en Europa parece estarse perdiendo la batalla ética, porque los profesores en las universidades no enseñan toda la verdad… Luego el doctor de este video hace una invitación ¿Qué piensa usted de esta invitación?…
  • El Código de Núremberg recoge una serie de principios que rigen la experimentación con seres humanos, que resultó de las deliberaciones de los Juicios de Núremberg, al final de la Segunda Guerra Mundial. Específicamente, el Código responde a las deliberaciones y argumentos por las que fueron enjuiciados la jerarquía nazi y algunos médicos por el tratamiento inhumano que dieron a los prisioneros de los campos de concentración, como por ejemplo, los experimentos médicos del Dr. Josef Mengele, apodado como "El ángel de la muerte" de Auschwitz. ¿Qué relaciones encuentra usted entre los experimentos realizados por los nazis en la segunda guerra mundial y los de hoy con embriones humanos?
Se puede hacer Ciencia sin necesidad de dañar al ser humano:
Investigaciones con células madre del cordón umbilical y 
otros tejidos (células madre adultas)


En los dos videos de arriba se plantean otras formas de  experimentación con células madres, estas son obtenidas del cordón umbilical u otros tejidos adultos, sin usar embriones humanos. ¿Actúan estos procedimientos  éticamente según los códigos éticos de Helsinki y de Nuremberg. ¿Por qué?


Escrito por una directora de escuela en la segunda guerra mundial:
“Soy una superviviente de un campo de concentración. Mis ojos han visto lo que nadie debería presenciar: Cámaras de gas construidas por ingenieros especialistas. Niños envenenados por licenciados en medicina. Recién nacidos asesinados por competentes enfermeras. Madres e hijos fusilados por bachilleres y graduados. Por todo ello, sospecho de la educación. Mi ruego es que ayudemos a los alumnos a ser humanos. Nuestros esfuerzos nunca deben producir monstruos, psicópatas, ni Eichmans ilustrados. El leer, el escribir, la historia y la aritmética, son sólo importantes si sirven para hacer más humanos a nuestros alumnos.”

 Dignidad Humana: Descargar documento completo en PDF